|
KURUM ADI |
TELEFON |
ADRES |
|
CEVİZLİ İLKOKULU |
(222) 677 21 17 |
CEVİZLİ KÖYÜ
SEYİTGAZİ/ESKİŞEHİR |
|
CEVİZLİ ORTAOKULU |
(222) 677 21 17 |
CEVİZLİ KÖYÜ
SEYİTGAZİ/ESKİŞEHİR |
|
DOĞANÇAYIR 70.YIL
İLKOKULU |
(222) 678 20 30 |
YENİDOĞAN MAH.UĞUR MUMCU
CD.NO:4-DOĞANÇAYIR BELDESİ |
|
DOĞANÇAYIR 70.YIL
ORTAOKULU |
(222) 678 20 02 |
YENİDOĞAN MAH.UĞUR MUMCU
CD.NO:4-DOĞANÇAYIR BELDESİ |
|
HALK EĞİTİM MERKEZİ |
(222) 671 30 25 |
İKİÇEŞME MAH.CUMHURİYET
MEYDANİ NO:7 |
|
İLÇE MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ |
(222) 671 30 72 |
YUNUS.MAH.ANKARA CAD.NO
19 |
|
KIRKA ANAOKULU |
(222) 681 20 66 |
EMEK MAH. M. KEMAL CD.
NO: 22/24 |
|
KIRKA ATATÜRK İLKOKULU |
(222) 681 20 12 |
KIRKA BELDESİ KÜLTÜR
MAH.AFYON C.NO:1 |
|
KIRKA MEHMET AKİF ERSOY
ORTAOKULU |
(222) 681 21 89 |
KIRKA BELDESİ EMEK
MAH.M.KEMAL CAD. ÜLKÜ SK.NO:1 |
|
KIRKA ŞEHİT HALİL KARA
ÇOK PROGRAMLI LİSESİ |
(222) 681 20 13 |
KIRKA BELDESİ EMEK
MAH.HÜSEYİN SEVİM CAD.NO:17 |
|
SEYİTGAZİ ANADOLU SAĞLIK
MESLEK LİSESİ |
(222) 671 20 43 |
NASUHYAYALAN CAD.NO.1 |
|
SEYİTGAZİ ANAOKULU |
(222) 671 21 13 |
SEYİTGAZİ |
|
SEYİTGAZİ ÇOK PROGRAMLI
LİSESİ |
(222) 671 30 14 |
YUNUS MAH.NASUH YAYALAN
CAD. NO:2 |
|
SEYİTGAZİ ÖĞRETMENEVİ |
(222) 671 39 00 |
İKİÇEŞME MAH.ESKİŞEHİR
CAD.NO 32 |
|
ŞEHİT EKREM SAYGI
İLKOKULU |
(222) 684 41 28 |
KÜMBET KÖYÜ SEYİTGAZİ
ESKİŞEHİR |
|
ŞEHİT EKREM SAYGI
ORTAOKULU |
(222) 684 41 28 |
KÜMBET KÖYÜ |
|
ŞEHİT KAMİL ÜNGÖR
ORTAOKULU |
(222) 671 30 00 |
YUNUS MH.NASUH YAYALAN
CAD.NO:6 SEYİTGAZİ |
|
ŞEHİT MUSTAFA AKBAŞ
İLKOKULU |
(222) 671 30 26 |
YUNUS MAH.NASUH YAYALAN
CAD. NO 6 |
|
ŞEHİT MUSTAFA AKBAŞ İMAM
HATİP ORTAOKULU |
(222) 671 30 00 |
YUNUS MAH.NASUH YAYALAN
CAD SEYİTGAZİ |
MEB İletişim Merkezi
MEBİM “444 0 632”
Eğitim sistemimiz içerisinde ortaöğretimin öneminin giderek arttığı bilinen bir gerçektir. Özellikle son dönemde öğrencilerimize çağın yeterliliklerinin en üst düzeyde kazandırılması noktasında ortaöğretimin kritik rolü daha belirgin bir biçimde ortaya çıkmaktadır.Ortaöğretim zorunlu eğitim kapsamındadır. Bu durum; ortaöğretimin program, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve özellikle de mevzuatında pek çok yeniliği zorunlu hâle getirmiştir. Bu kapsamdaki çalışmalar tamamlanmış olup değişen şartlara ve ihtiyaçlara bağlı iyileştirme ve geliştirme çalışmalarına devam edilmektedir.
Ortaöğretimin geçirdiği evreler ve Türk millî eğitim sistemi içerisindeki yeri ve yüklendiği misyon ile yapılan çalışmaların tarihine tanıklık edecek bir çalışmaya ihtiyaç olduğu açıktır.
“Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim” adlı çalışma ile ortaöğretimin dünü, bugünü ve geleceğinin analitik bir bakış açısıyla ortaya konulması hedeflenmiştir. Bu çalışmadan murat edilen amacı gerçekleştirirken özellikle yakın dönem eğitim sistemindeki gelişmelere ve “Türkiye’nin 2023 Vizyonu”na özel bir anlam yüklenmiştir. Türkiye’de program geliştirme çalışmalarına bakıldığında, bu çalışmaların Cumhuriyetin ilanıyla başladığı ve 1950’li yıllarda sistemli bir biçime dönüşmeye başladığı söylenebilir.
Büyük Millet Meclisinin 23 Nisan 1920’de açılmasının ardından 3 Mayıs 1920’de “Maarif Vekâleti” (Millî Eğitim Bakanlığı) merkez teşkilatı kurulmuştur. 1921 yılında yapılan Maarif Kongresinin gündeminde ise ilkokul programlarının düzenlenmesi, ilkokul öğrenme sürelerinin yeniden gözden geçirilmesi ve köy öğretmenlerinin yetiştirilmesinin yanı sıra ortaöğretim kurumlarının programları ve dersleri de yer almıştır
MEB İletişim Merkezi
MEBİM “444 0 632”
Eğitim sistemimiz içerisinde ortaöğretimin öneminin giderek arttığı bilinen bir gerçektir. Özellikle son dönemde öğrencilerimize çağın yeterliliklerinin en üst düzeyde kazandırılması noktasında ortaöğretimin kritik rolü daha belirgin bir biçimde ortaya çıkmaktadır.Ortaöğretim zorunlu eğitim kapsamındadır. Bu durum; ortaöğretimin program, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve özellikle de mevzuatında pek çok yeniliği zorunlu hâle getirmiştir. Bu kapsamdaki çalışmalar tamamlanmış olup değişen şartlara ve ihtiyaçlara bağlı iyileştirme ve geliştirme çalışmalarına devam edilmektedir.
Ortaöğretimin geçirdiği evreler ve Türk millî eğitim sistemi içerisindeki yeri ve yüklendiği misyon ile yapılan çalışmaların tarihine tanıklık edecek bir çalışmaya ihtiyaç olduğu açıktır.
“Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim” adlı çalışma ile ortaöğretimin dünü, bugünü ve geleceğinin analitik bir bakış açısıyla ortaya konulması hedeflenmiştir. Bu çalışmadan murat edilen amacı gerçekleştirirken özellikle yakın dönem eğitim sistemindeki gelişmelere ve “Türkiye’nin 2023 Vizyonu”na özel bir anlam yüklenmiştir. Türkiye’de program geliştirme çalışmalarına bakıldığında, bu çalışmaların Cumhuriyetin ilanıyla başladığı ve 1950’li yıllarda sistemli bir biçime dönüşmeye başladığı söylenebilir.
Büyük Millet Meclisinin 23 Nisan 1920’de açılmasının ardından 3 Mayıs 1920’de “Maarif Vekâleti” (Millî Eğitim Bakanlığı) merkez teşkilatı kurulmuştur. 1921 yılında yapılan Maarif Kongresinin gündeminde ise ilkokul programlarının düzenlenmesi, ilkokul öğrenme sürelerinin yeniden gözden geçirilmesi ve köy öğretmenlerinin yetiştirilmesinin yanı sıra ortaöğretim kurumlarının programları ve dersleri de yer almıştır