|
KURUM ADI |
TELEFON |
ADRES |
|
AKŞEMSETTİN İMAM HATİP
LİSESİ |
(374) 451 65 07 |
SOFUALİ MAH BEYBAHÇESİ
CAD. GÜRCÜLER ÇAYIRI SOK NO:80/1 GÖYNÜK/BOLU |
|
ALİ ERİCEK İLKOKULU |
(374) 457 30 09 |
DEDELER KÖYÜ-GÖYNÜK/BOLU |
|
ALİ ERİCEK ORTAOKULU |
(374) 457 30 09 |
DEDELER KÖYÜ GÖYNÜK/BOLU |
|
EGEMENLİK İLKOKULU |
(374) 451 60 26 |
YENİCE MAH.HACI KADIN
SOKAK. NO:2 GÖYNÜK/BOLU |
|
EGEMENLİK ORTAOKULU |
(374) 451 60 26 |
YENİCE MAH.HACI KADIN
SOKAK. NO:2 |
|
EKİNCİLER İLKOKULU |
(374) 462 12 69 |
EKİNCİLER KÖYÜ GÖYNÜK |
|
EKİNCİLER ORTAOKULU |
(374) 462 12 69 |
EKİNCİLER KÖYÜ DORUK
MAHALLE |
|
GÖYNÜK İLKOKULU |
(374) 451 65 23 |
GÖYNÜK İLKÖĞRETİM OKULU-
HACIABDİ MAH. |
|
GÖYNÜK ORTAOKULU |
(374) 451 27 70 |
HACIABDİ MAH. SALMANLAR
SOKAK NO:4 GÖYNÜK/BOLU |
|
GÖYNÜK ÖĞRETMENEVİ VE
AKŞAM SANAT OKULU |
(374) 451 61 47 |
YENİCE MAH . SELİM ÇAPAR
CADDESİ |
|
HALK EĞİTİM MERKEZİ |
(374) 451 60 56 |
HALK EĞİTİMİ MERKEZİ
MÜDÜRLÜĞÜ |
|
İLÇE MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ |
(374) 451 60 16 |
YENİCE MAH-GÖYNÜK/BOLU |
|
KUYUPINAR OVABOYU
İLKOKULU |
(374) 454 40 44 |
KUYUPINAR KÖYÜ OVABOYU
MH. GÖYNÜK /BOLU |
|
KUYUPINAR OVABOYU
ORTAOKULU |
(374) 454 40 44 |
KUYUPINAR KÖYÜ OVABOYU
MH. GÖYNÜK /BOLU |
|
NARZANLAR İLKOKULU |
(374) 456 70 10 |
NARZANLAR KÖYÜ |
|
NARZANLAR ORTAOKULU |
(374) 456 72 10 |
NARZANLAR KÖYÜ GÖYNÜK
BOLU |
|
NEJLA TÜRK İLKOKULU |
(374) 461 10 03 |
AHMETBEYLER KÖYÜ
-GÖYNÜK/BOLU |
|
NEJLA TÜRK ORTAOKULU |
(374) 461 10 03 |
AHMETBEYLER KÖYÜ GÖYNÜK /
BOLU |
|
ORHAN ÇALIŞ ÇOK PROGRAMLI
LİSESİ |
(374) 451 60 15 |
YENİCE MAHALLESİ ORHAN
ÇALIŞ CADDESİ NO:85 GÖYNÜK/BOLU |
MEB İletişim Merkezi
MEBİM “444 0 632”
Eğitim sistemimiz içerisinde ortaöğretimin öneminin giderek arttığı bilinen bir gerçektir. Özellikle son dönemde öğrencilerimize çağın yeterliliklerinin en üst düzeyde kazandırılması noktasında ortaöğretimin kritik rolü daha belirgin bir biçimde ortaya çıkmaktadır.Ortaöğretim zorunlu eğitim kapsamındadır. Bu durum; ortaöğretimin program, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve özellikle de mevzuatında pek çok yeniliği zorunlu hâle getirmiştir. Bu kapsamdaki çalışmalar tamamlanmış olup değişen şartlara ve ihtiyaçlara bağlı iyileştirme ve geliştirme çalışmalarına devam edilmektedir.
Ortaöğretimin geçirdiği evreler ve Türk millî eğitim sistemi içerisindeki yeri ve yüklendiği misyon ile yapılan çalışmaların tarihine tanıklık edecek bir çalışmaya ihtiyaç olduğu açıktır.
“Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim” adlı çalışma ile ortaöğretimin dünü, bugünü ve geleceğinin analitik bir bakış açısıyla ortaya konulması hedeflenmiştir. Bu çalışmadan murat edilen amacı gerçekleştirirken özellikle yakın dönem eğitim sistemindeki gelişmelere ve “Türkiye’nin 2023 Vizyonu”na özel bir anlam yüklenmiştir. Türkiye’de program geliştirme çalışmalarına bakıldığında, bu çalışmaların Cumhuriyetin ilanıyla başladığı ve 1950’li yıllarda sistemli bir biçime dönüşmeye başladığı söylenebilir.
Büyük Millet Meclisinin 23 Nisan 1920’de açılmasının ardından 3 Mayıs 1920’de “Maarif Vekâleti” (Millî Eğitim Bakanlığı) merkez teşkilatı kurulmuştur. 1921 yılında yapılan Maarif Kongresinin gündeminde ise ilkokul programlarının düzenlenmesi, ilkokul öğrenme sürelerinin yeniden gözden geçirilmesi ve köy öğretmenlerinin yetiştirilmesinin yanı sıra ortaöğretim kurumlarının programları ve dersleri de yer almıştır